FINALIZA 2021. UN AÑO MÁS, CONSTRUYENDO INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD.

FINALIZA 2021. UN AÑO MÁS, CONSTRUYENDO INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD.

El año 2021 comenzaba con la pandemia del coronavirus en alza y con la esperanza de las vacunas. A nivel personal, el año comenzó con el fallecimiento de mi querida mami Manuela el 17 de enero, tres días antes de su noventa y cinco cumpleaños. 

Mi alma se quedó rota para siempre y mi vida nuevamente y de repente, volvió a dar un gran giro. Ha sido un año complejo, tratando de ir superando el duelo por esta gran pérdida.

En la entrada que publiqué el pasado 22 de junio de 2021, coincidiendo con el final del curso 2020-21, titulada: "Así fue mi curso 2020-21. Mi segundo curso de #JubiloEducativo. La pandemia continúa" recojo todo lo trabajado en los seis primeros meses del año 2021.

Luego, llegó el verano y mi corazón comenzó a sanar rodeada de amigos/as, viajes y mucho cariño. La vida personal continuaba resituándose y la profesional llegaba cargada de ilusiones, proyectos, propuestas...

EL CURSO 2021-22

EL PRIMER TRIMESTRE DEL NUEVO CURSO.  

A continuación recojo una pequeña crónica de cómo ha transcurrido el primer trimestre de este nuevo curso 2021-22, el tercero en pandemia, que sigue marcando nuestras vidas cotidianas en lo personal, familiar, escolar, cultural, social...

El primer día del curso, este año también estuvo marcado por las medidas COVID, aunque con mucho menos miedo, debido a los baja tasa de incidencia acumulada y a la alta tasa de vacunación. El primer día de clase también se escalonó la entrada del alumnado.

En estos 4 meses del primer trimestre, he mantenido un contacto más estrecho que el curso pasado, con mis compañeros/as y con el alumnado del instituto. 

No sólo he podido conocer las dificultades y las propuestas del nuevo Equipo Directivo, sino que estoy muy contenta porque la "Filosofía Ítaca" y el Proyecto Educativo, continúan en marcha. 

La tregua que nos ha dado la pandemia en estos meses, me ha permitido ir por mi instituto con mas frecuencia:

*Nada más comenzar el curso, mantuve dos reuniones con Beatriz, la nueva orientadora que viene con destino definitivo y con Mª José, la profesora de Pedagogía Inclusiva que viene también nueva, a través del concursillo. 

Mi plaza salió a concurso hace tres años y se la adjudicaron a una profesora que no se ha incorporado, así que seguimos teniendo este pequeño inconveniente de cambio de profesoras de P.I. 

*El dia 7 de septiembre realicé en la Formación Inicial de centro, una chococharla formativa, a todo el profesorado que se incorporaba nuevo este curso y al que lo había echo el curso anterior, sobre diversidad e inclusión.

*También he realizado a comienzo del curso, chococharlas en docencia compartida junto a los tutores, orientadora y profesora de P.I, con el alumnado de:

-1ºD ESO:¿Quienes formamos esta clase tan feliz? ¿Quién es nuestro tutor/a o profesor/a? (5 de octubre de 2021)

-1º ESO: ¿Quién oculta su sonrisa detrás de la mascarilla? 

*He continuado montando y publicando los vídeos y fotografías de estas propuestas en los canales del instituto.

*He diseñado las propuestas:

-Chococharlas ¿Quienes formamos esta clase tan feliz?. Toda la propuesta se recoge en un documento que compartí públicamente.

-Documento con propuestas para trabajar en torno al DÍA DE LA DIS-CAPACIDAD, los temas relacionados con la concienciación, visibilidad, derechos, inclusión, diversidad...

En los dos trimestres siguientes voy a seguir colaborando con el instituto en distintos proyectos y propuestas tal y como está recogido en el Reglamento de Organización y Funcionamiento que fue aprobado por el Consejo Escolar: punto 1.3.

LAS CAMPAÑAS.

En este primer trimestre varios equipos de trabajo, formados por #agentesinclusivos, hemos puesto en marcha varias campañas, con la finalidad de compartir y dar visibilidad a familias y orientadores inclusivos/as y potenciar una formación continua desde la horizontalidad, con profesorado especialista en PT, AL, Orientadores...

-Campaña "Asesoramiento y autoformación en equipo". Diversidad e Inclusión.

-Campaña #OrientacionEducativaInclusiva.

-Campaña #ExperienciasFamiliares.

Y sigo dinamizando y dando visibilidad a las campañas:

-#AgentesInclusivos.

-#YoMeComprometo.

-#Testimonios Inclusivos.

-#YoUtilizoLSE en mi aula.

Todas ellas podéis encontrarlas publicadas en el BLOG de Escuelas Inclusivas. 

LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN DIVERSIDAD E INCLUSIÓN.

Por suerte para mí, la pandemia en estos meses está permitiendo la formación práctica presencial. El curso pasado, al ser toda la formación online, no pude hacer nada y fue mi compañera Teresa Lázaro, la que la realizó.

Así que estaba deseosa de volver a reencontrarme con el profesorado, alumnado y equipos directivos de los coles, con las familias y con la sociedad en general.

A lo largo de este primer trimestre he realizado formación práctica inclusiva en:

-Formación inicial en centro. Diversidad e Inclusión. IES Ítaca. Curso 2020-21. 7-9-2021.

-CEIP Serrería. Valencia. Docencia compartida. .22 formación al claustro de profesores y 

.23 de Noviembre de 2021, docencia compartida en las aulas ordinarias.

-CEIP Benalúa. Alicante. Docencia Compartida. 

.24, formación al claustro de profesores y 

.25 de Noviembre de 2021, docencia compartida en las aulas ordinarias.

-CEIP Ausiàs March. Valencia. Educación Inclusiva. 29 y 30 de Noviembre de 2021.

-XXI Encuentro Nacional de Familias de Down España. Sevilla. 6-12-2021.

.Formación a las familias.

-Experiencias Locales en participación en el ámbito de la educación. Sociedad diversa. Utebo. Zaragoza. 10-12-2021.

Mi proyecto #UnDiaCon... que estuvo parado por la pandemia, se puso en marcha en este primer trimestre, en el CEIP Lepanto, en el que estuve trabajando 20 años, de la mano de mi compañera y amiga Lourdes García. 

Con ella, con su alumnado y con su compañera de nivel y su alumnado, Infantil de 4 años, tuve el placer y la alegría, el pasado día 27 de Octubre, de participar en el Proyecto "Las brujas", que estaban realizando.

Una maravillosa experiencia llena de aprendizaje, placer y cariño, que espero pronto poder compartir en una entrada de este blog.

Mi rol, como no podía ser de otra manera, en ese proyecto fue participar como bruja. Y además, tuve la oportunidad de encontrarme con compañeros/as que me mostraron su cariño, pude volver a la que había sido tantos años mi aula y encontrarme con una de mis alumnas, Yumara, que ahora trabaja en el cole.

En otro de mis #Diascon... tuve la suerte de estar con mi amiga Mabel Villaescusa en una formación sobre DUA en un colegio de Primaria de Valencia.

En este primer trimestre he podido publicar todos los vídeos que había realizado hace un año. En ellos recojo un amplio abanico de temas relacionados con la diversidad e inclusión. 

Todos ellos están publicados en la lista de reproducción "ASÍ CONSTRUÍMOS DIVERSIDAD" y en las dos entradas publicadas en el blog de Mavensol:  Primera y Segunda parte. 

También he continuado compartiendo y difundiendo en las redes sociales  (Facebook, Twitter, Instagram...) en mis tableros de Pinterest entre ellos en el de Escuelas y Aulas Inclusivas...

A lo largo de todo este primer trimestre he seguido realizando muchísimo asesoramiento a través de redes sociales, mails y teléfono a personas concretas, asociaciones, profesores de distintas ramas, familias...

Lo que yo llamo "MI ONG INCLUSIÓN", sigue viento en popa y yo, feliz de poder cooperar y ayudar.

También he continuado coordinando y colaborando en las publicaciones de los blog:

-Tertulias con sabor a chocolate. 4 entradas publicadas. 394,315 páginas vistas en total.

-Escuelas inclusivas. 10 entradas publicadas. 

99.825 páginas vistas en total.

En mi blog de Mavensol he publicado quincenalmente, 10 entradas y 1.760.250 páginas vistas en total. 

Las entradas han estado relacionadas con la Atención a la Diversidad, la Inclusión, la docencia compartida, los programas específicos... en las que a través de reflexiones, experiencias y propuestas diversas, sigo contribuyendo a:

*Crear #EducacionInclusiva para poder llevar a cabo, 

-Una buena #AtencionalaDiversidad Y

-Realizar una buena #PedagogiadelaDiversidad.

También he seguido publicando en mi blog "Siempre fui maestra". En este blog he realizado 5 entradas en las que cuento mi trabajo, experiencias, evidencias y testimonios en los cursos: 97-98, 98-99, 99-00, 00-01 y 01-02.

En este primer trimestre hemos seguido creciendo un suscriptores y visualizaciones en las redes sociales. Nos hemos alegrado mucho, por lo que supone de reconocimiento a nuestro trabajo diario: 

-4.630.537 visualizaciones y 8.190 suscriptores en el Canal de YouTube del Instituto. 

-6.890 seguidores en mi cuenta de Twitter.

-1.520 suscriptores  y 1.073.021 visualizaciones en mi Canal de YouTube.

Quiero dar las gracias públicamente, una vez más, a todas las personas que tan amablemente y con tanta empatía me comprenden cuando declino participar en algún evento en directo y/o en la formación del profesorado online, porque mi forma de "aprender y enseñar haciendo" requiere de la presencialidad. A todos ellos/as, muchísimas gracias por animarme y quererme.

Para finalizar la última entrada de este año 2020-21, quiero desearos a todos/as un merecido descanso y unas felices Navidades plenas de sentimientos y vivencias compartidas.

Ojalá que tengamos una buena vuelta en Enero, con la maldita pandemia mucho más controlada y la vacunación al 99% y podamos, volver a sonreír, abrazar, besar, compartir cariño, sentimientos y mucha, mucha felicidad.

DESEO SEGUIR DISFRUTANDO DE MI PASIÓN Y VOCACIÓN, CON TODO MI CORAZÓN Y
SIEMPRE JUNTO A VOSOTROS/AS.

¡En los próximos dos trimestres también os acompañaré! 

¡¡¡HASTA EL AÑO QUE VIENE!!!

RESUMEN DE LA CRÓNICA AFECTIVA DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA INCLUSIVA, EN VALENCIA Y ALICANTE.

RESUMEN DE LA CRÓNICA AFECTIVA DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA INCLUSIVA, EN VALENCIA Y ALICANTE.

Con el comienzo de este curso 2021-22 y más concretamente en el mes de octubre, se pusieron en contacto conmigo distintos centros educativos de la Comunidad Valenciana para que fuera a realizar formación sobre docencia compartida y escuelas inclusivas.

Ya todos conocéis lo que repito insistentemente desde hace años y que pregunto muchas veces, cuando me hacen propuestas de formación:

No recuerdo exactamente, ni el momento ni el año en el que decidí que no "DARÍA" formación al estilo tradicional. Es decir, con los 30, 70... participantes sentados unos detrás de otros, "mirándose los cogotes" y mirándome a mí, durante algunas horas realizando un monólogo acompañada de una presentación en Power Point antes, en Prezzi hace una década, o con Genially si la hiciera en la actualidad. 

Ese tipo de formación ya la había hecho en épocas anteriores y considero que la formación en la actualidad, sí o sí, tiene que cambiar, tanto la inicial como la permanente. 

Así que decidí no participar en las formaciones que no se ajustaran a mi forma de entenderla en el siglo XXI.

Comentar también, otra cuestión que en los últimos años también digo con frecuencia y que suelo llevarla a cabo:

LA TOURNEÉ FORMATIVA EN VALENCIA Y ALICANTE.

Lo que en un principio era ir a realizar una formación en docencia compartida en un cole de Alicante, durante dos días, se fue ampliando a dos coles más, en Valencia. Así surge esta tourneé.

Gestionarla ha sido bastante complejo, pero cuando se quiere, se trabaja y se pone empeño, se consigue. Gracias a Mabel, Marisol, Angels y sobre todo a Loles, por hacerla posible.

Para gestionar tanto las formaciones, como los tiempos de ocio, realicé un documento Drive que compartí, en el que fuimos anotando transportes, días de formación, horarios, visitas turísticas, quedadas con amigos/as, etc.

1º día. 19 de noviembre de 2021. A las 8,15 de la mañana volaba rumbo a Valencia. En el nublado amanecer, las nubes que veía desde mi ventana del avión, hicieron mas corto y bello el recorrido. 

En el descenso antes de aterrizar, ya pude contemplar desde la altura, la Cuidad de las artes y las ciencias y el trazado de algunas calles con sus edificios. 

A las 9,30 de la mañana ya estaba en la puerta de salida del aeropuerto, esperando a mi amiga Mabel que venía a recogerme. 

Maravilloso reencuentro. No parecía que el tiempo hubiera pasado. Pusimos rumbo al CEFIRE y allí dí los "medios abrazos" que nos permite la pandemia, a mi amiga Nati, Charo, y al equipo de Educación Inclusiva.

Juntos/as nos fuimos a desayunar. Por supuesto que saboreamos el rico chocolate con churros y una animada y corta tertulia.

Mabel me invitó a acompañarla a un centro educativo de Valencia en el que ella tenía que realizar una formación en DUA, de 1 a 3 de la tarde, junto a su compañero Javier.

Genial su presentación en los distintos apartados, sobre todo, en accesibilidad. Y sin proponérmelo, me encontré disfrutando de #undiacon... Mabel y Javier que hicieron una sesión de formación en docencia compartida, que me encantó y que próximamente publicaré. 

Terminada la formación, nos fuimos a comer y luego, al hotel. Mi primer día en Valencia había sido muy sorprendente y aunque estaba muy cansada, me sentía feliz.

2º día. 20 de Noviembre. Como el día amaneció lloviendo, mi cámara réflex se quedó en el hotel y me llevé la compacta. Cogí mi paraguas y mi mejor sonrisa y me dispuse a disfrutar con una maravillosa guía, como es Mabel, de mis primeros pasos por Valencia. 

No conocía la ciudad y ella se encargó de llevarme a hermosos y bellos monumentos, rincones llenos de vida cotidiana, de arte, de artesanía...

Un placer tener la oportunidad de reír juntas, de hacer de fotógrafas, de modelos y por supuesto, de hablar de la educación del futuro, que nos gustaría que ya fuera presente. 

Degustamos un rico almuerzo acompañadas por Toni y le firmé encantada, mi libro. 

Luego, la tarde gris me descubrió unos matices inesperados y bellos en la visita a la Ciudad de las artes y las ciencias. Y sin darnos cuenta, llegó la  hermosa despedida de Mabel y Toni y mi vuelta al hotel, con una amplia sonrisa y el corazón lleno de cariño.

3º día. 21 de noviembre. Me levanté tarde porque había quedado con Charo a las 11,30. Hoy hacía sol, así que volví a visitar la Lonja de la seda. Quería fotografiar con mi réflex, algunos rincones que me gustaron mucho, iluminados por los rayos del sol. 

Luego, visitamos las ruinas romanas, la catedral, algunos barrios... Al terminar la visita a las ruinas, se unió a nosotras su hermana Ángeles y las tres, apasionadas de la educación, no dejamos de hablar de ella mientras me enseñaban bellos lugares.

Después de degustar un sabroso y rico almuerzo, con el arroz presente, dimos un paseo. Al empezar a caer las primeras gotas de lluvias, nos despedimos y me fui al hotel. Un domingo genial con ambas hermanas que se mostraron muy amables y cariñosas todo el día.

4º día. 22 de noviembre. Hoy tocaba madrugar. Marisol me recogía en su coche, cerca de mi hotel, a las 8,30 de la mañana. Cuánta alegría al desvirtualizarnos después de tantas llamadas de teléfono, gestiones, preparativos, trabajos...

A las 9 llegamos a su cole Serrería. Mientras que el alumnado se organizaba, yo me fui a desayunar. A mi vuelta, comencé las reuniones con los tutores/as de los cursos de 1º, 2º, 4º, 5º y 6º con los que, a la mañana siguiente, haría docencia compartida dentro de sus aulas.

En este centro ya trabajan dos profesores dentro del aula, en algunas aulas y en algunos tiempos concretos, pero querían aprender cómo trabajar en docencia compartida. 

En esas reuniones con los tutores/as tuvimos que replantear la sesión de trabajo con propuestas metodológicas que permitieran la realización de tareas más abiertas, aprendizaje cooperativo... partiendo de lo que cada uno de ellos/as tenía preparado para la sesión de trabajo que íbamos a compartir.

Almorzamos en el colegio y a las 3 de la tarde, empezamos el taller de formación a todo el claustro, en el que la participación fue muy buena.

5º día. 23 de noviembre Este día madrugué aún más, porque Marisol me recogía cerca del hotel, pero desde por la mañana, me llevaba la maleta al colegio. 

A las 9 menos cuarto ya estábamos en el cole preparadas para las sesiones de trabajo en las aulas. Marisol recogía en fotos y vídeos las propuestas que íbamos realizando y que ya iré publicando.

A las tres de la tarde, salimos del colegio y nos fuimos a degustar un rico menú, en un lugar muy agradable. 

Luego, Marisol me llevó a la estación de tren y allí nos dimos un cariñoso abrazo de despedida. Esperé bastante rato con muchísimo frío, el tren con destino Alicante. Las dos horas que duró ese viaje, se me hicieron interminables.

A mi llegada a la estación de Alicante, ya estaba Loles esperándome. Me llevó al hotel y me acompañó mientras yo cenaba algo ligerito.

6º día. 24 de noviembre. Loles vino a recogerme al hotel y ambas fuimos andando hasta su cole Benalúa que está a cinco minutos andando, desde el hotel. 

Enseguida las reuniones con los dos tutores/as de 2º y 4º de Primaria y con sus alumnos/as en prácticas. 

Para estas reuniones, al igual que las realizadas en el cole Serrería, utilicé un documento base para la coordinación en el que se recogían algunos datos que me permitían conocer un poco al grupo clase. Luego, me reuní con los tutores/as de 6º y su alumnado en práctica.

En estas reuniones me plantearon las propuestas que iban a trabajar en la sesión del día siguiente y concretamos algunos cambios en cuanto a las propuestas metodológicas a realizar.

Antes de almorzar en el cole, dejamos preparada el aula en la que íbamos a realizar la sesión de formación a todo el claustro de profesores en docencia compartida.

A las 3 de la tarde comenzamos las distintas dinámicas y propuestas. Una maravillosa sesión en la que nos acompañaron también dos profesores de institutos invitados a compartir esta formación.

A las 6 de la tarde terminamos la sesión y yo me volví al hotel.

7º día. 25 de noviembre. Loles y yo salimos a la misma hora camino del centro. Una mañana maravillosa disfrutando con el alumnado y profesorado en las clases de 2º , 4º y 6º, haciendo docencia compartida con ellos/as.

De 2 a 3 de la tarde realizamos una puesta en común con el profesorado analizando, reflexionando, aclarando dudas, compartiendo experiencias... sobre todo lo trabajado en esa mañana.

Almorcé en el cole y por la tarde, tocó sesión de relax en la peluquería.

8º día. 26 de noviembre. Por suerte, este día me pude levantar tarde. Llegué al colegio a las 10,30 para reunirme con el Equipo Directivo y planificar los siguientes pasos a dar en la construcción de su centro inclusivo. 

Además conocí a la inspectora que ese día visitaba el centro y degusté las ricas castañas que unas maravillosas madres vestidas de castañeras, prepararon para el alumnado de Infantil y Primer ciclo.

A las 1,30 de la tarde, me despedía del equipo directivo y de Loles con cariño y alegría y llegó Beatriz Cerdán a recogerme. Cuánta alegría al vernos y desvirtualizando después de tantos años colaborando, trabajando, compartiendo... 

Me llevó a Elche y allí degustamos un rico almuerzo aderezado por nuestras coincidentes visiones de la educación y la escuela.

Luego paseamos, visitamos el palmeral, hicimos de fotógrafas y modelos y ya casi oscureciendo, pusimos rumbo a Alicante.

Unas horas geniales que siempre recordaremos por las emociones y sentimientos que compartimos.

9º día. 27 de noviembre. Hacía mucho frío y el aire soplaba fuerte, pero a mí no me importaba mucho porque este día lo iba a compartir con dos queridas amigas de Murcia, que ya hacía algunos años que no veía.

A las 11,30 de la mañana estaban Magda y Puri, en el hall del hotel, esperándome. La alegría del reencuentro inexplicable y los abrazos intensos y llenos de cariño. 

En el coche nos esperaba Pedro, para comenzar a visitar esta ciudad. Nos perdimos un rato por el mercado, por las calles aledañas, el puerto, el belén gigantesco, el castillo en lo alto... degustamos un rico almuerzo en una terraza y disfrutamos muchísimo del barrio de Santa Cruz.

Posamos juntas y nos hicimos fotos con cariño, que nos harán recordar siempre, este maravilloso reencuentro.

Anochecía cuando me dejaban en el hotel y nos despedíamos. Esta vez, con la certeza de que muy pronto volveremos a estar juntas.  

10º día. 28 de noviembre. Otro día con mucho frío. Pero otra nueva emoción me esperaba ya que desvirtualizaría a Isabel Peñalver, amiga con la que llevo mucho tiempo hablando, comentando y compartiendo proyectos, ideas...

Llegó muy puntual a recogerme al hotel y me entregó una típica y coqueta cestita de su tierra (Elche) con ricos productos y dátiles.

Dimos un largo paseo desde el hotel, en el que disfrutamos muchísimos de inmensos y vetustos árboles, desubrí con ella otro rincones bellos de Alicante, comimos, reímos, charlamos y lo pasamos maravillosamente. 

Antes de las 5, ya estábamos en el hotel. Esperamos a que llegara Antonio a recogerme para llevarme a la estación de tren, nuevamente camino de Valencia. 

Nos despedimos emocionadas y muy contentas, esperando que llegue nuevamente nuestro reencuentro.

Antonio me acompañó en la estacón hasta la salida del tren. Ambos continuamos hablando de inclusión, de nuestras formas de construirla y el deseo de que muy pronto, entre todos, logremos transformar el sistema educativo en diverso e inclusivo.

Dos horas de tren y un ratito en taxi me llevaron a Alboraya y a mi hotel. 

11º día. 29 de noviembre. Me levanté tarde y descansada. Desayuné tranquilamente y me dí una vuelta por las calles aledañas al hotel. A las 12,30 llegué andando al CEIP Ausìas March que está funcionando provisionalmente en unas aulas prefabricadas, porque el centro está en obras. 

Luisa, la secretaría, estaba en clase y en cuanto terminó, nos pusimos a prepararlo todo para la sesión de la tarde.

Almorcé con ella y las compañeras en el colegio y a las tres comenzamos la primera sesión sobre Educación Inclusiva.

Una sesión muy activa y participativa sobre en la que todo el claustro estaba presente e implicado en las diversas dinámicas y tareas.

Las tres hora pasaron muy pronto y a las seis, terminábamos esta primera sesión.

A las siete de la tarde otro bello y esperado reencuentro con Frances Nogales. Cuánta alegría al volver a vernos. 

Dimos un amplio paseo por Alboya recordando su infancia, su colegio, los lugares en los que jugaba, las obras del centro... 

A lo largo de todo el recorrido la educación inclusiva, como no podía ser de otra manera, estaba presente. Cuántos nuevos proyectos que realizar, cuánta inclusión por construir... Cuánta sintonía y acuerdo en lo que queremos y tenemos que hacer para que un día, vivamos en una sociedad diversa.

Luego, el momento de la despedida, deseando que el destino nos deje pronto compartir vivencias y emociones.

12º día. 30 de noviembre. Nuevamente me levanté tarde y paseé dejándome llevar por la vida cotidiana de este pueblo, el latir de sus mayores sentados en la plaza, la iglesia, las rejas de sus casas... 

A la 1,30 ya estaba en el cole para almorzar con las compañeras y comenzar a las 3 la segunda sesión. Noté como todo el profesorado venía contento con muchas ganas de avanzar y de ir transformando su cole en una escuela inclusiva.

Las tres horas nuevamente se hicieron cortas. Cuando terminamos recogimos todos los materiales, me despedí de Luisa y del equipo directivo y me fui al hotel.

Esa noche tocaba preparar la maleta para el viaje de vuelta a Sevilla.

13º día. 1 de diciembre. Me levanté prontito, desayuné y a las 10,30 ya estaba esperando el autobús para conocer la playa Port Saplatja. Me habían recomendarme darme un paseo por ella. La llaman la Venecia de Alboraya. 

El paseo por este lugar recargó mis baterías. Los colores, el agua, la tranquilidad, los barcos, los reflejos en el agua y la amabilidad de sus gentes, hicieron que el tiempo pasara muy rápido. A la 1,30 volvía en el mismo autobús, con su amable conductor, a Alboraya.

Almuerzo, un rato de descanso y taxi hasta el aeropuerto. Vuelo a Sevilla y taxi a casa. A las 9,30 de la noche llegaba a mi casa muy cansada pero intensamente feliz.

Mi intensa tourneé en la que había logrado unir mis pasiones: la educación, viajar, el arte y la amistad, había sido un éxito. Había disfrutado muchísimo tanto dentro como fuera de las escuelas.

En cuanto tenga tiempo, publicaré todas las formaciones en los blogs y compartiré también el viaje con mis fotos. 

De momento, me quedo con la alegría de compartir y con la esperanza de que esos tres centros educativos sigan dando pasos y en varios años, sean escuelas inclusivas que puedan enseñar su camino recorrido, para que otros aprendan y sigan enseñando.

¡¡¡GRACIAS A TODOS/AS POR HACER DE ESTA TORNEÉ, ALGO TAN BELLO E INOLVIDABLE!!!