EL AÑO 2022 FINALIZA PLENO DE FORMACIONES, DOCENCIA COMPARTIDA, INCLUSIÓN, DIVERSIDAD...

EL AÑO 2022 FINALIZA PLENO DE FORMACIONES, DOCENCIA COMPARTIDA, INCLUSIÓN, DIVERSIDAD...

El año 2022 comenzaba para mí, viajando por tierras catalanas rodeada del cariño de mis amigos/as. Atrás quedaba el año 2021, que siempre lo recordaré con muchísima tristeza. 

El tiempo y el querer superar etapas, lograba que una nueva vida y nuevos círculos, se abrieran en mi vida personal y profesional.

En la entrada que publiqué el pasado 19 de julio de 2022, coincidiendo con el final del curso 2021-22, titulada: "Resumen del curso 2021-22. ¿Cuánto he trabajado en mi tercer año de júbilo educativo" recojo todo lo trabajado en los seis primeros meses de este año 2022.

Al final de ese curso 2021-22, mi vida personal aún continuaba resituándose y la profesional había estado cargada de formaciones y de mucha alegría.

EL CURSO 2022-23

EL PRIMER TRIMESTRE DEL NUEVO CURSO.  

A continuación recojo una pequeña crónica de cómo ha transcurrido el primer trimestre de este curso 2022-23, el cuarto de mi júbilo educativo, con la pandemia "aparcada" de nuestra vida cotidiana.

El primer día del curso en Primaria, tuve la alegría de acompañar al alumnado y profesorado del CEIP Los Rosales de Mairena del Aljarafe. Esta bella experiencia era el inicio del camino que íbamos a compartir a lo largo de todo este curso.

El primer día del curso en mi IES este año, por fin, sin las medidas COVID, comenzó de una forma normalizada. La alegría y el nerviosismo del alumnado de 1º de ESO, sus primeras tareas en las aulas, el encuentro con el profesorado, las nuevas compañeras que se incorporaban al Equipo de Orientación, los nuevos/as profesores/as especialistas en distintas materias...

En estos 4 meses del primer trimestre, he mantenido un contacto más continuado con mis compañeros/as y con el alumnado del instituto, aunque menos del que me gustaría, ya que mis compromisos formativos, han ocupado mucha parte de estos meses.

Pero, cada vez que entro por la puerta del instituto y de las clases, me entra una enorme alegría porque me siento en casa. Estoy  muy contenta porque la construcción diaria, un año más, va haciendo que la "Filosofía Ítaca" y el Proyecto Educativo, continúen en marcha. 

Nada más comenzar el curso, tuve la oportunidad de conocer a los nuevos compañeros/as que se incorporaban al centro en los primeros días, ya que con ellos/as realicé en la Formación Inicial, una formación práctica en Escuelas Inclusivas en docencia compartida con Carolina Clavijo.

En este primer trimestre y después de esa formación, han llegado muchos compañeros/as nuevos/as que no participaron de esa formación inicial. Tendremos que reflexionar "cuándo hacerla" para que todos/as tengan claro cómo se realiza una buena Atención a la Diversidad e Inclusión.

La formación en este campo es fundamental, siempre. Tiene que ser una formación permanente a lo largo de todo curso, para toda la Comunidad Educativa, para que los pilares construidos puedan continuar firmes y potentes.

En el mes de Noviembre, realicé  en docencia compartida con Hilda, profesora de ASL (Ámbito Socio-Lingüístico) y el alumnado de 1º ESO, la primera tarea del proyecto "Nosotros la queremos y la estamos creando, juntos".

El 7 de diciembre, Hilda, Inés y yo, realizamos la 2ª y 3ª tarea del proyecto, que espero poder publicar pronto.

El día 12 de diciembre, Ana y yo realizamos la 1ª tarea del proyecto, con el alumnado de 2º de ESO de su tutoría, que también publicaré próximamente.

Un curso más, en el que he continuado montando y publicando vídeos y fotografías de estas propuestas, en los canales del instituto.

En los dos trimestres siguientes voy a seguir colaborando con el instituto en distintos proyectos y propuestas tal y como está recogido en el Reglamento de Organización y Funcionamiento que fue aprobado por el Consejo Escolar: punto 1.3.

LAS CAMPAÑAS.

En este primer trimestre, varios equipos de trabajo, formados por #agenteinclusivos, continuamos dinamizando  las distintas campañas puestas en marcha el curso pasado, con la finalidad de compartir y seguir dando visibilidad a familias y orientadores inclusivos/as y potenciando una formación continua desde la horizontalidad, con profesorado especialista en PT, AL, Orientadores...

-Campaña "Asesoramiento y autoformación en equipo". Diversidad e Inclusión. 2ª TEMPORADA.

-Campaña #OrientacionEducativaInclusiva.

-Campaña #ExperienciasFamiliares.

He continuado dinamizando y dando visibilidad a las demás campañas:

-#AgentesInclusivos.

-#YoMeComprometo.

-#Testimonios Inclusivos.

-#YoUtilizoLSE en mi aula.

-#EstaPasandoesDenunciableVulneraDerechos.

#Yosuboal1escalon.

Todas ellas, podéis encontrarlas publicadas en el BLOG de Escuelas Inclusivas. 

He colaborado en la difusión de las campañas y eventos organizados por "Quererla es crearla". 

LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN DIVERSIDAD E INCLUSIÓN.

A lo largo de este primer trimestre he realizado formación práctica inclusiva en:

-Escuelas Inclusivas. Colegio Portaceli. Sevilla. 5-9-2022.

-Formación Inicial IES Ítaca. Tomares. Escuelas Inclusiva. Profesorado que llega nuevo. 6-9-2022.

-Formación en centro. Escuelas Inclusivas. CEIP Ensanche. Teruel. 29-9-2022.

-Formación en el Centro de Profesorado de Teruel. Escuelas inclusivas. Sesión 1 y Sesión 2. 30-9-22 y 1-10-22.

-Formación en centro. Escuelas Inclusivas. IES Pino Rueda. Umbrete. Sevilla. 10-10-2022.

-Formación en centro. Docencia Compartida. CEIP Francisco de Vitoria. Burgos. 20 y 21-10-2022.

-Formación en centro. Escuelas Inclusivas. CEIP Castilla. Aranda de Duero. Burgos. 24 y 25-10-2022.

-Formación en centro. Docencia Compartida. CEIP Gloria Fuertes. Alicante. 23 y 24-11-2022.

ASESORAMIENTO EN CENTRO.

El curso pasado, una vez realizada la sesión de formación práctica en Escuelas Inclusivas en el CEIP Los Rosales de Mairena del Aljarafe, me comprometí con el Equipo Directivo y el claustro, en realizar asesoramiento, acompañamiento y formación en distintos temas, para dar los pasos necesarios hasta transformarse en una escuela diversa, inclusiva, justa y equitativa y actualizar el Proyecto Educativo.

Fruto de ese compromiso, surgen las formaciones que estamos realizando y realizaremos a lo largo de todo el curso 2022-23. 

Para ello, he creado la página "FORMACIÓN EN LOS PILARES DE LA INCLUSIÓN. ASESORAMIENTO EN CENTRO" en la que se recogen esas formaciones.

En este primer trimestre hemos trabajado:

-1ª Sesión de formación y asesoramiento en el CEIP Los Rosales. Mairena del Aljarafe. Trabajo en equipos de base heterogéneos y gestión de aula. 7-9-22.

-2ª Sesión de formación y asesoramiento en el CEIP Los Rosales. Mairena del Aljarafe. Aprendizaje Cooperativo. 11-10-22.

-3ª Sesión de Formación y asesoramiento en el CEIP Los Rosales. Mairena del Aljarafe. Docencia compartida. 8-11-2022.

PROYECTO UN DÍA CON...

Mi proyecto #UnDiaCon... en este primer trimestre, me llevó a Madrid, a compartir docencia con mi amigo Carlos Chamorro y su alumnado de 6º de E. Primaria en el CEIP Cristóbal Colón de Villaverde.

Con él y con su alumnado, tuve el placer y la alegría, el pasado día 27 de Noviembre, de participar en la tarea "Creación de un Poema colectivo" que estaban realizando.

Una maravillosa experiencia llena de aprendizaje, placer y cariño, que espero poder compartir pronto en una entrada de este blog.

COLABORACIONES Y PARTICIPACIONES...

En este primer trimestre se ha publicado:

-Revista Educación 3.0. nº 48. Noviembre 2022. Tribuna: Escuelas Inclusivas.

-Periódico Diario de Teruel. 8 Diciembre 2022. "Los centros educativos  tienen que potenciar en el alumnado y profesorado el trabajo en equipo".

He participado en el documento "Educación 20-30: Viaje hacia la inclusión" de Plena Inclusión, que se presentó en Madrid el pasado día 28 de Octubre de 2022.

Estoy colaborando en la Organización del EABE 23 en Sevilla. Ya he asistido a 3 reuniones, 2 presenciales y 1 online.

DIFUSIÓN, VISIBILIDAD, REDES...

También he continuado compartiendo y difundiendo en las redes sociales  (Facebook, Twitter, Instagram...) en mis tableros de Pinterest entre ellos, en el de Escuelas y Aulas Inclusivas...

A lo largo de todo este primer trimestre he seguido realizando muchísimo asesoramiento a través de redes sociales, mails y teléfono a personas concretas, asociaciones, profesores de distintas ramas, familias...

Lo que yo llamo "MI ONG INCLUSIÓN", sigue viento en popa y yo, feliz de poder cooperar y ayudar.

También he continuado coordinando y colaborando en las publicaciones de los blog:

-Tertulias con sabor a chocolate. 6 entradas publicadas. 409.000 páginas vistas en total.

-Escuelas inclusivas. 7 entradas publicadas. 

121.145 páginas vistas en total.

En mi blog de Mavensol he publicado quincenalmente, 8 entradas y 1.863,359 páginas vistas en total. 

Las entradas han estado relacionadas con la Atención a la Diversidad, la Inclusión, la docencia compartida, los programas específicos... en las que a través de reflexiones, experiencias y propuestas diversas, sigo contribuyendo a:

*Crear #EducacionInclusiva para poder llevar a cabo, 

-Una buena #AtencionalaDiversidad Y

-Realizar una buena #PedagogiadelaDiversidad.

También he seguido publicando en mi blog "Siempre fui maestra". En este blog he realizado las  entradas en la que cuento mi trabajo, experiencias, evidencias y testimonios: 

*CAPÍTULO 41. CURSO 2006-2007. COLEGIO LEPANTO. MAIRENA DEL ALJARAFE.

*CAPÍTULO 42. CURSO 2007-2008. 1ª PARTE. COLEGIO LEPANTO. MAIRENA DEL ALJARAFE.

*CAPÍTULO 43. CURSO 2007-2008. 2ª PARTE. COLEGIO LEPANTO. MAIRENA DEL ALJARAFE. 

En este primer trimestre hemos seguido creciendo un suscriptores y visualizaciones en las redes sociales. Nos hemos alegrado mucho, por lo que supone de reconocimiento a nuestro trabajo diario: 

-5.128.556 visualizaciones y 9.140 suscriptores en el Canal de YouTube del Instituto. 

-7.202 seguidores en mi cuenta de Twitter.

-1.690 suscriptores  y 1.156.700 visualizaciones en mi Canal de YouTube.

Quiero dar las gracias públicamente, una vez más, a todas las personas que tan amablemente y con tanta empatía me comprenden cuando declino participar en algún evento en directo y/o en la formación del profesorado online, porque mi forma de "aprender y enseñar haciendo" requiere de la presencialidad. A todos ellos/as, muchísimas gracias por animarme y quererme.

Para finalizar la última entrada de este año 2022-23, quiero desearos a todos/as un merecido descanso y unas felices Navidades plenas de sentimientos y vivencias compartidas.

Ojalá que tengamos una buena vuelta en Enero y sigamos sonriendo, abrazando, besando, compartiendo cariño, sentimientos y mucha, mucha felicidad.

DESEO SEGUIR DISFRUTANDO DE MI PASIÓN Y VOCACIÓN, CON TODO MI CORAZÓN Y
SIEMPRE JUNTO A VOSOTROS/AS.

¡En los próximos dos trimestres también os acompañaré! 

¡¡¡HASTA EL AÑO QUE VIENE!!!

EL PRIMER DÍA DE CLASE DEL ALUMNADO DE 1º DE ESO. CURSO 2022-23

EL PRIMER DÍA DE CLASE DEL ALUMNADO DE 1º DE ESO. CURSO 2022-23 

Empezar un nuevo curso en mi IES Ítaca, estando de júbilo educativo, mi cuarto curso ya, siempre es un momento que vivo con intensa emoción, alegría y felicidad. 

El primer día que llega el alumnado de 1º de ESO al centro, es tan mágico e ilusionante, que hasta ahora, he tenido la inmensa fortuna de poder acompañarlos/as cada curso desde que comencé a trabajar en él en el curso 2011-12.

El nuevo curso 22-23 ha comenzado con lo que ya no es una novedad: otro año más, se ha ampliando una línea más en 1º de ESO, y ya tenemos "4 líneas" en primero, segundo y tercero de ESO, con 30 alumnos/as en cada clase. 

En los tres últimos años se ha aumentado el alumnado en 100 alumnos/as y los espacios se han ido aumentando con la mala calidad que produce la diáspora de "las caracolas" (aulas prefabricadas) por en el patio del recreo.

Nuestro centro abrió sus puertas con sólo 4 clases de 1º de ESO en el curso 2010-11, año en el que se inauguró.  

A día de hoy, 13 años después, ya es un MACROCENTRO sin instalaciones adecuadas, en las que el profesorado y la Comunidad Educativa siguen trabajando y luchando por continuar con la "Filosofía Ítaca", intentando superar todas esas grandes dificultades.

Este curso contamos con:

-21 grupos clases: casi 650 alumnos/as en un centro diseñado para 320 alumnos/as. (Ya se ha duplicado el número de alumnado y tenemos el mismo edificio)

-1 edificio principal y 5 edificios de caracolas, ya que las caracolas que el curso pasado eran del infantil de 5 años del Colegio El Carmen, este curso pertenecen también al instituto.. 

EL PRIMER DÍA DE 1º DE ESO. 

CURSO 2022-23.

Este año, el primer día del curso 2022-23, todo era bastante parecido a los cursos anteriores a la pandemia, lo que nos hacía a todos/as estar más contentos/as y muy optimistas.

Para mí, como comento cada año, este primer día es muy mágico. Me gusta retenerlo siempre en mi memoria y en mi corazón, porque cuando cuatro o seis años después, veo a esos alumnos/as tan pequeños/as, como han ido creciendo y salen del instituto graduados, sigo sintiendo la enorme satisfacción de haber contribuido en su Educación Integral, aunque ya no esté trabajando sistemáticamente en el centro.

A la hora en punto, del viernes 15 de septiembre, la Directora, Carolina Clavijo y el Jefe de Estudios, Roberto Míguez, ya estaban preparados, junto a las 4 tutoras Belén, Marian, Lucía y Elena y el profesorado que las acompañarían ese primer día, para dar la bienvenida y comenzar su primer año de aventura en Ítaca.

Unas breves palabras de la directora a las 4 clases de 1º de ESO, situadas en un lugares diferentes y cercano a un pequeño escenario al aire libre, inaugurado el curso pasado.

Luego, la foto de familia de cada grupo clase porque ahora no podemos hacer la foto de toda la promoción con todos juntos/as.

Posteriormente y en orden, cada grupo clase se desplazó al aula asignada que ocupará a lo largo de todo el curso, en el edificio principal. Dos grupos clase en el pasillo de abajo y otros dos, en el de arriba. 

Cada grupo clase iba acompañado de su tutora y de otra profesora/or que hacía ese primer día, Docencia Compartida con ellas.

El alumnado de cada grupo clase permanecía en el pasillo, mientras las profesoras los iban nombrando, según el color asignado a su equipo. Una vez dentro del aula, se sentaban en sus equipos que este curso ya estaban elaborados teniendo en cuenta la heterogeneidad y la diversidad del grupo clase.

En estos primeros momentos es muy importante que los equipos estén bien situados y las mesas de cada uno de ellos, correctamente colocadas, para facilitar la mejor visión y la inclusión de todos los miembros del equipo, sobre todo, en los equipos de 5 miembros. 

En nuestro instituto los situamos así:

Desde el primer momento, el profesorado comenzó a trabajar la gestión de aula, con la señal de silencio, el tono de voz, pedir la palabra...

En el primer día del curso todo el alumnado del centro ha trabajado la UNIDAD DIDÁCTICA titulada "BACK TO SCHOLL".

Dependiendo de las edades, había tareas y recursos ajustados a cada una de ellas, aunque todas las propuestas las podía realizar TODO EL ALUMNADO del grupo clase, con sus compañeros/as en el aula ordinaria.

La Unidad Didáctica. Índice.

*1. Organización de los equipos.

*2. Horario del grupo clase.

*3. La tutoría.

*4. Presentación profesor/a.

*5. Materiales.

*6. Normas de convivencia.

*7. Señal de silencio.

*8. Uso del Móvil.

*9. Cierre y despedida.

Álbum de fotos.

El primer día, llegó a su fin y el alumnado se despedía contento de sus profesoras y compañeros/as.

Un curso más, he podido participar activamente con el alumnado y profesorado, acompañándolos en este primer día y recopilando sus vivencias en fotografías y algunas pinceladas en vídeo.

¡Bienvenidos/as a vuestro primer curso en Ítaca. Que el camino sea hermoso y esté lleno de aventuras y felicidad!